Atividade com a televisão

Dumbo

Este programa foi escolhido no âmbito de um trabalho para a unidade curricular LPTIC. Este trabalho seria adequado ao 1º ciclo tendo como público alvo alunos de 1º ano. Como ambas já tivemos o privilégio de conhecer a dinâmica de uma sala de aula e encontrar cada vez com maior frequência "alunos diferentes", achámos que se poderia trabalhar com crianças de 6-7 anos, características menos comuns e através dessas mesmas características, aprender a respeitar os colegas educando-os no sentido de que apesar de serem diferentes não significa que não se possam fazer coisas extraordinárias, e que não sejam menos especiais.

Jogo interativo construido no programa Jclic

Os ovos misteriosos

Este trabalho no programa Jclic surgiu no âmbito da unidade curricluar de LPTIC. Tem como principal objetivo dar a conhecer uma ferramenta importante na introdução da novas tecnologias dentro da sala de aula, permitindo assim às crianças manipularem quer os computadores quer os programas informáticos.
Tendo em conta que o nosso blog tem a ver com histórias interativas achamos pertinente escolher um livro que por um lado fosse lúdico e por outro tivesse em linha de conta a sociedade que nos inserimos. O livro por nós escolhido foi “Os ovos misteriosos” da autora Luísa Ducla Soares e ilustrações de Manuela Bacelar. Estes jogos estão destinados a crianças do 1ªano do 1º Ciclo do Ensino Básico, e estão divididos em 6 atividades distintas.


Atividade 1 - Construção da capa do livro
Nesta atividade os alunos terão de montar um puzzle de forma a formarem a capa original do livro.


Atividade 2 - Descobrir o par
Por meio de setas os alunos terão de descobrir dois animais iguais


Atividade 3 - Sopa de Letras.
Com esta atividade, pretendemos que as crianças descubram nomes de animais escondidos na sopa de letras .


Atividade 4 - Ordenar a história.
Sabendo de antemão a história os alunos deverão ordená-la.


Atividade 5- Encontra o progenitor
Com esta atividade, pretendemos que as crianças através de setas, consigam ligar os filhos (animais), aos seus progenitores.


Atividade 6 - Os sons
Carregando no símbolo do som, os alunos terão de ligar através de setas o animal apresentado ao som correto.

A integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

Textos argumentativos

 No âmbito da unidade curricular de LPTIC mais especificamente pela professora Helena Camacho foi-nos proposto que realizassemos um leitura de  quatro textos de quatro autores diferentes , sendo eles Patrícia Fidalgo, Fernanda Botelho, João Vaz e António Dias de Figueiredo. Nessa reflexão era pedido que dessemos a nossa opinião e que fizessemos um texto argumentativo. Estão dois disponiveis dois trabalhos distintos, o da aluna Catarina Miranda e outro da aluna Maria Rosa Fernandes

Filme sobre os perigos na internet

Filme realizado no progama Xtranormal

Este pequeno filme surgiu na sequência de um diálogo criado por nós na unidade curricular de LPTIC. Com este filme pretendia-se que, de uma forma mais lúdica, explicássemos quais os perigos que podem existir quando utilizamos a internet. O tema que escolhemos tem a ver com a publicação de fotos no facebook e como podemos prevenir que pessoas que não são do nosso círculo íntimo de amigos as vejam. É feita pela mãe uma breve explicação sobre os passos a seguir para que as imagens sejam vistas apenas pelas pessoas que queremos. Também é retratado o filme a importância dos "amigos" nestas redes socias. De seguida deixamos o link para que possam visualizar o filme.Esperemos que possa ser útil.

Recensão sobre o texto"Como olhar criticamente o software educativo multimédia" Do caderno SACAUCEF da DGIDC

Recensões Criticas

A maior parte do software educativo multimédia(S.E.M),são apelativos relativamente à sua aprendizagem. Igualmente importantes são a estrutura e o controlo que é dado a quem os utiliza para “explorar” o documento.

A melhor forma do controlo de quem o utiliza, depende de conhecimentos anteriores sobre o assunto, do à vontade com o sistema e dos objetivos da aprendizagem.

Se os conhecimentos forem muito limitados, devem ser facilitados os percursos.

Quando se trata dum software educativo, todas as etapas terão de ser realizadas. De contrário, o utilizador não poderá avançar para etapas seguintes. A ideia é assimilar conhecimentos sobre um determinado assunto. Existe ainda uma outra situação que consiste na seleção da resposta adequada feita pelo utilizador, sendo-lhe dado um parecer positivo e se acontecer o contrário, o utilizador será “penalizado” com um parecer negativo.

http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1186584666_Cadernos_SACAUSEF_70_83.pdf

Recensão sobre o texto "Avaliação de software educativo" Do caderno SACAUCEF da DGIDC

Recensões críticas

A tecnologia é um recurso muito importante no dia a dia de cada um de nós e evolui de uma forma extremamente rápida trazendo benefícios para todos.

A escola tem conseguido, ainda que por vezes dificilmente, acompanhar essas evoluções.

Cabe à escola a preparação dos alunos para a utilização do computador como sendo uma “ferramenta” essencial na construção do conhecimento dos alunos.

A autonomia dos alunos em relação ao uso dos computadores, poderá fazer com que as aulas se tornem diferentes e talvez menos monótonas, substituindo os livros por sites com atividades fomentando uma aprendizagem mais entusiasmante, nunca descurando o papel do professor. E porque sabemos que as tecnologias fazem cada vez mais parte do nosso quotidiano, cabem aos professores a tarefa de estarem atentos, procurando aprofundar os seus conhecimentos nesta área e fazer dela o uso adequado.

http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1186584598_Cadernos_SACAUSEF_46_53.pdf

História do dia

Link onde estão disponiveis histórias diariamente.

"O Tambor é que manda" de António Torrado e Cristina Malaquias

http://kids.sapo.pt/descobrir/historias/historia_do_dia/artigo/o_tambor_e_que_manda

Jogo interativo

http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-brincar/jogo-da-gloria.html
http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-ler/era-uma-vez-um-rei.html


Foi no site do Centro Virtual Camões que encontramos aquele que consideramos ser um bom exemplo de jogo interactivo/educativo. Sendo o nosso blog de histórias interactivas pensamos que esta colecção sobre as histórias dos reis de Portugal adaptadas ao público infantil como se fossem contos, acompanhados de belas ilustrações, áudio, e canções, ajuda o aluno a trabalhar de forma autónoma. No final de uma das histórias “Era uma vez um rei: D. Afonso Henriques” os alunos podem inclusive responder a questões relacionadas com o livro. Esta interacção permite quer a alunos como a professores fazerem não só uma revisão de conhecimentos como testá-los. Um outro jogo que achámos interessante foi o jogo da glória, onde os alunos podem ter contacto com um jogo de tabuleiro virtual que permite até 3 jogadores responderem a diferentes perguntas/desafios de diferentes níveis. Pensamos que este é um bom jogo porque permite escolher a faixa etária e quando os alunos erram dá-lhes as respostas corretas.

O que é um blog?

Definição de Blog

 

 Um blog é uma página web com diferentes fins .É um modo daqueles que o escrevem de se expressarem, de publicarem o que realmente querem que seja publicado. Poderá ser usado como um diário pessoal online.

Poderá ser ou não atualizado regularmente com opiniões, emoções, acontecimentos.

Existem variados tipos de blogs; há quem lhes chame de “Diário virtual”.Será mais do que isso,se o autor assim o entender.

A criação dum blog foi feita com o intuito do contacto com os outros, partilhando opiniões, discutir assuntos que a todos preocupam e despertam a atenção.

A partir dum blog, quaisquer “discussões” que possam existir, poderão interessar a um maior grupo de pessoas e quanto a isso, o blog facilita essa aproximação de ideias.

http://antiga.ajuda.sapo.pt/comunicacao/blogs/geral/Para_que_serve_um_Blog_.html