A integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

Textos argumentativos

 No âmbito da unidade curricular de LPTIC mais especificamente pela professora Helena Camacho foi-nos proposto que realizassemos um leitura de  quatro textos de quatro autores diferentes , sendo eles Patrícia Fidalgo, Fernanda Botelho, João Vaz e António Dias de Figueiredo. Nessa reflexão era pedido que dessemos a nossa opinião e que fizessemos um texto argumentativo. Estão dois disponiveis dois trabalhos distintos, o da aluna Catarina Miranda e outro da aluna Maria Rosa Fernandes

Recensão sobre o texto"Como olhar criticamente o software educativo multimédia" Do caderno SACAUCEF da DGIDC

Recensões Criticas

A maior parte do software educativo multimédia(S.E.M),são apelativos relativamente à sua aprendizagem. Igualmente importantes são a estrutura e o controlo que é dado a quem os utiliza para “explorar” o documento.

A melhor forma do controlo de quem o utiliza, depende de conhecimentos anteriores sobre o assunto, do à vontade com o sistema e dos objetivos da aprendizagem.

Se os conhecimentos forem muito limitados, devem ser facilitados os percursos.

Quando se trata dum software educativo, todas as etapas terão de ser realizadas. De contrário, o utilizador não poderá avançar para etapas seguintes. A ideia é assimilar conhecimentos sobre um determinado assunto. Existe ainda uma outra situação que consiste na seleção da resposta adequada feita pelo utilizador, sendo-lhe dado um parecer positivo e se acontecer o contrário, o utilizador será “penalizado” com um parecer negativo.

http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1186584666_Cadernos_SACAUSEF_70_83.pdf

Recensão sobre o texto "Avaliação de software educativo" Do caderno SACAUCEF da DGIDC

Recensões críticas

A tecnologia é um recurso muito importante no dia a dia de cada um de nós e evolui de uma forma extremamente rápida trazendo benefícios para todos.

A escola tem conseguido, ainda que por vezes dificilmente, acompanhar essas evoluções.

Cabe à escola a preparação dos alunos para a utilização do computador como sendo uma “ferramenta” essencial na construção do conhecimento dos alunos.

A autonomia dos alunos em relação ao uso dos computadores, poderá fazer com que as aulas se tornem diferentes e talvez menos monótonas, substituindo os livros por sites com atividades fomentando uma aprendizagem mais entusiasmante, nunca descurando o papel do professor. E porque sabemos que as tecnologias fazem cada vez mais parte do nosso quotidiano, cabem aos professores a tarefa de estarem atentos, procurando aprofundar os seus conhecimentos nesta área e fazer dela o uso adequado.

http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1186584598_Cadernos_SACAUSEF_46_53.pdf